«C'est facile de voir qu'un enfant a le TDA/H»
Le processus de diagnostic du TDA/H est exhaustif et très rigoureux. Il doit l'être, car il n'existe aucun test permettant d'être sûr à 100 % qu'il s'agit bien de TDA/H. Le diagnostic repose sur la participation de plusieurs intervenants et sur l'observation minutieuse de l'enfant dans tous ses milieux (école, garderie, maison, activités).

Si on soupçonne un problème d'attention chez notre enfant, on prend rendez-vous avec notre médecin de famille, qui pourra demander à l'enseignant de remplir une fiche détaillée sur ses habitudes. Les parents et l'enfant sont également interrogés. Un psychologue fait ensuite une évaluation à l'aide de grilles d'analyse. Toutes ces données sont remises au médecin traitant, qui détermine s'il y a ou non un TDA/H. Si le diagnostic est positif, il proposera un suivi à domicile pour aider les parents à gérer le comportement de l'enfant ou lui donner des outils pour mieux s'organiser.

Les symptômes du TDA/H incluent notamment:
Symptômes reliés à l'inattention
  • Difficulté à être attentif de façon soutenue à une tâche ou à une activité; toutefois, meilleur contrôle de son attention pour une activité qui l'intéresse beaucoup.
  • Erreurs de distraction dans les devoirs ou d'autres activités.
  • Difficulté à commencer et à terminer ses devoirs ou ses autres tâches.
  • Tendance à éviter les activités qui nécessitent un effort mental soutenu.
  • Attitude de quelqu'un qui n'écoute pas lorsqu'on s'adresse à lui.
  • Difficulté à retenir les consignes, même lorsqu'elles sont comprises.
  • Difficulté à s'organiser.
  • Perte fréquente d'objets personnels.

    Symptômes reliés à l'hyperactivité et à l'impulsivité
  • Tendance à bouger souvent les mains ou les pieds, à se tortiller sur sa chaise.
  • Difficulté à rester assis en classe ou ailleurs.
  • Tendance à courir et à grimper partout.
  • Tendance à parler beaucoup.
  • Comportement antisocial, voire agressif; aussi très bruyant. Peut donc générer de l'isolement.
  • Tendance à interrompre les autres ou à répondre à des questions qui ne sont pas terminées.
  • Tendance à imposer sa présence, à faire irruption dans les conversations ou les jeux; difficulté à attendre son tour.
  • Caractère imprévisible et changeant.
  • Sautes d'humeur fréquentes.

    Un diagnostic est posé lorsque l'enfant présente au moins six symptômes d'inattention ou d'hyperactivité et d'impulsivité, ou une combinaison des deux types de symptômes. De plus, les symptômes doivent:
  • être présents dans plus d'une sphère de la vie de l'enfant (maison, école ou garderie, activités);
  • être présents avant l'âge de 7 ans;
  • affecter sérieusement sa qualité de vie et son fonctionnement quotidien.