Depuis plusieurs années, on entend souvent parler d'enfants ayant des besoins particuliers. Or, ce terme est souvent associé à des problématiques telles que les déficiences physiques ou intellectuelles, les troubles envahissants du développement, les troubles d'apprentissage ou d'adaptation. Et si les enfants surdoués avaient, eux aussi, des besoins particuliers auxquels l'école normale a de la difficulté à répondre?

L'enfant précoce: caractéristiques

D'entrée de jeu, mentionnons qu'il n'existe pas de profil type de l'enfant surdoué. Oui, on observe une précocité intellectuelle chez la plupart d'entre eux: bébé très éveillé, marche plus tôt que la moyenne et langage avant deux ans par exemple. Mais il existe aussi de grandes différences d'un enfant à l'autre, qui se précisent surtout à l'âge scolaire. Certains seront excellents à l'école, d'autres moins, puisque certaines limites les handicapent face au système scolaire normal. Et inversement, tout excellent élève n'est pas nécessairement surdoué. Selon Arielle Adda, psychologue clinicienne et auteure, un peu plus de 2% des enfants auraient un quotient intellectuel (QI) supérieur à 130 (la norme se situant entre 90 et 110).

Plusieurs indices nous permettent toutefois de relever quelques caractéristiques de l'enfant précoce:

  • Grande curiosité intellectuelle et sens de l'observation très développé
  • Intérêts et passe-temps multiples et variés
  • Imagination hors du commun
  • Mémorisation facile et raisonnement rapide
  • Vocabulaire riche et construction de phrases complexes
  • Sensibilité, émotivité et intuition exacerbées
  • Esprit critique et intransigeance envers lui-même et les autres
  • Maturité plus élevée entraînant un intérêt pour les enfants plus âgés ou les adultes
  • Recherche de défis intellectuels
  • Intérêt et apprentissage de la lecture tôt, lecture rapide

 

À noter: une liste plus exhaustive est disponible sur le site Douance.be.