À chaque problème sa solution
• Il prend un temps fou à finir ses devoirs. On l'amène à voir les moments où il perd du temps. Pour le motiver, on prévoit une activité agréable avec nous quand il aura terminé. D'autres suggestions: fixer un temps limite à l'aide d'une minuterie, faire une course contre la montre, mettre une période de devoirs et de leçons le week-end s'il ne termine pas dans les délais.

• Il termine au plus vite ses devoirs pour se débarrasser. On fixe une durée obligatoire pour les devoirs et les leçons; s'il termine avant, il doit utiliser le temps qui reste pour réviser ou faire des exercices scolaires. On lui fait recommencer un devoir bâclé ou une leçon mal étudiée en insistant sur l'importance de remettre un travail soigné.

• Il veut qu'on fasse ses devoirs à sa place. «Lorsqu'un jeune du secondaire n'a pas fait sa recherche, ce n'est certainement pas aux parents de la faire, soutient Sylvie Hébert. On peut cependant lui suggérer des stratégies pour mieux gérer son temps la prochaine fois: découper le travail par étapes, se fixer un échéancier, etc.» Et on assure une meilleure supervision en le questionnant sur ses travaux scolaires et en vérifiant s'ils sont terminés.

• Il prétend avoir fait ses devoirs alors qu'il n'en est rien. On lui demande un compte rendu de ce qu'il a fait, on l'interroge en vue d'un examen, etc. «Habituellement, un jeune qui doit rendre des comptes fournit plus d'efforts que celui qui est laissé à lui-même et qui croit que ses apprentissages nous importent peu», signale Sylvie Hébert.