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Conseils d'experts
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Brigitte LeBlanc
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Spécialiste en pédiatrie
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| J’ai une fille de 3 ans qui connaît déjà plusieurs mots. Elle arrive même à prononcer des mots difficiles, mais elle n’arrive pas à formuler des phrases. En fait, elle a à peine commencé à le faire. Est-ce le normal? |
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Savoir prononcer des mots, même difficiles, est une belle force. Mais, effectivement, à 3 ans, on devrait commencer à construire des phrases avec verbe, sujet et complément, et aussi avec des adjectifs et des articles.
Comme l’affirme l’orthophoniste Diane Rochon, à 3 ans «on peut s’inquiéter si l’enfant ne fait pas de phrases d’au moins deux à trois mots. Et même si l’enfant transforme certains sons, il devrait être compris par les membres de sa famille.»
Attention! On ne doit cependant pas paniquer pour un retard de quelques mois: les enfants ne se développent pas tous au même rythme! En avez-vous parlé à l’éducatrice? À votre pédiatre? À vos amis qui sont aussi des enfants? Bref, avez-vous des points de comparaison?
Si la situation vous inquiète vraiment, vous pourrez, avec une requête d’un médecin, vous inscrire pour un rendez-vous au département d’orthophonie de votre hôpital. Il arrive que certains médecins mettent du temps avant de commencer à s’inquiéter. Fiez-vous à votre instinct de mère et insistez!
Si vous pouvez vous le permettre, vous pouvez aussi vous adresser à une clinique privée afin d’obtenir une évaluation et des conseils qui vous permettront d’agir, à tout le moins jusqu’à ce que vous puissiez accéder au système public.
Entre-temps, voici quelques conseils tirés du merveilleux livre, L’apprentissage des sons et des phrases (hôpital Sainte-Justine), conseillé par les orthophonistes du programme «Parole Langage» du Centre de réadaptation Marie Enfant.
Placez-vous à la hauteur de votre enfant, parlez-lui lentement.
Adaptez votre langage en utilisant des phrases plus courtes.
Formulez les phrases, avec des synonymes ou en complétant avec des qualificatifs: par exemple, «le gros camion de pompier».
En fait, le plus important pour votre fille, c’est de faire des phrases complètes à partir de ce qui l’intéresse. Servez-lui de modèle, reformulez ce qu’elle vient de dire de façon naturelle.
Le livre mentionne aussi l’importance de poser des questions ouvertes qui vont permettre à l’enfant d’élaborer.
J’ajouterais: prendre le temps de nommer systématiquement ce que vous faites avec elle (par exemple, je te lave les pieds) pour développer son vocabulaire.
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Veuillez prendre note que les réponses et les conseils de nos professionnels ne constituent pas un diagnostic et ne peuvent remplacer un examen complet, une visite chez le médecin ou chez tout autre professionnel de la santé. Le but de ce service n'est pas de poser un diagnostic, mais bien de donner de l'information susceptible d'aider à la compréhension d'une maladie ou d'un problème de santé. |
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